Marek Matuška

Pravidlá písomiek

 

1. Písomky slúžia na diagnostiku a verifikáciu vašich vedomostí, nie na skúšku schopnosti podvádzať, ani na týranie žiakov. :-)
2. Počas písomky pracujete samostatne, bez použitia nedovolených pomôcok či spolužiakov, pokiaľ nejde o skupinovú prácu. Nezabudnite, že sused vôbec nemusí vedieť všetko ani uvažovať správne pri riešení úloh.
3. Podvádzanie je hodnotené horšou známkou ako nepripravenosť. Pri opakovanom pokuse sa pridávajú výchovné opatrenia.
4. Každý papier písomky je potrebné podpísať, aspoň na jednom by mala byť aj trieda, dátum, či skupina.
5. Odpovedajte len na otázky, ktoré boli položené. Nevyžiadané doplnkové informácie nebudú ocenené, môžu dokonca poškodiť.
6. Písomky sú stavané tak, aby z otázky bolo vždy jednoznačne jasné, čo je potrebné robiť. Sledujte hlavne slovesá v zadaniach úloh. V prípade nejasného pochopenia úlohy sa riaďte inštinktom, príp. dopíšte do odpovede vaše pochybnosti. Nájdenie chyby v písomke môže byť zohľadnené pri oprave.
7. Testové úlohy s viacerými správnymi možnosťami je ideálne riešiť na samostatnom papieri a do výsledku vypísať správne písmená v abecednom poradí. Vyberajte uvážene. Objavia sa aj úlohy, kde bude potrebné zdôvodňovať svoj výber a nesprávne odpovede opravovať.
8. Písomky je potrebné vypracovávať čitateľne. V prípade nečitateľnosti textu, obrázka, nejasnosti riešenia sa úloha považuje za nesplnenú. Toto pravidlo je obzvlášť dôležité pri písomkách v cudzom jazyku.
9. U šikovných žiakov môže byť ocenená aj rýchlosť vypracovania. Týka sa iba veľkých písomiek. Ak odovzdávate písomku skôr, napíšte do nej aj čas odovzdania. V prípade výsledku výborný, získate za každých 5 minút skôr 2 body k celkovému súčtu. Pri výsledku chválitebný, 1 bod.
10. Pomôcky na vyučovanie i k písomkám je potrebné mať vlastné. Kalkulačku, tabuľku, plášť... je potrebné si ich zohnať pred písomkou/hodinou. Nie je možné si ich požičiavať počas hodiny. Písomky sú ohlásené – pri zabudnutí pomôcok je potrebné si pomôcť najlepšie, ako sa dá.
11. Rešpektujte čas konca písomky. Nedodržanie termínu konca písomky môže byť použité ako dôvod na jej neohodnotenie.

 

Pravidlá prezentácií

Určené študentom GBZA – Prezentácia témy na hodine má za cieľ rozvoj prezentačných kompetencií. Nahrádza vystúpenie učiteľa v určitej časti učiva alebo má za úlohu doplniť učivo o nejaké zaujímavosti. Tieto pravidlá vychádzajú zo všeobecných zásad práce v Powerpointe a prezentačných zásad, sú doplnené o špecializované poznámky týkajúce sa našich hodín. Ďalšie poznámky a súbory k ppt prezentáciám nájdete na webe.

 

1. Téma prezentácie musí byť zaujímavá – v prvom rade pre prezentujúceho. Je potrebné ju správne pochopiť a uplatniť. Téma by mala byť spolu s menom uvedená na prvom slajde. Môže byť aj odkaz na prezentujúceho. Téma a meno by mali byť uvedené aj v šírených súboroch k prezentácii.
2. Posledné slajdy by mali oficiálne obsahovať zoznam zdrojov a poďakovanie za pozornosť – túto časť dodržiavať v našich prezentáciách NEMUSÍTE.
3. Text prezentácie je obmedzený na slová a polovičné frázy vyjadrené v odrážkach. Výnimkou sú prezentácie slúžiace na zhrnutie učiva. Alebo súkromné prezentácie, ktorých primárnych cieľom nebolo prezentovanie pred publikom, ale skôr zdroj poznámok. Vo všeobecnosti by bolo dobré slovami šetriť – prezentácia je podporný prostriedok, pomocný nástroj pre prezentujúceho, aby

• mal osnovu pre svoje vystúpenie,
• upútal pozornosť publika,
• ukázal dôležité body, pojmy, témy
• odprezentoval obrázky a videá
• zvýraznil dôležité myšlienky, ku ktorým sa vracia
• zadal problémové otázky a úlohy
• nechal čas na premyslenie / prečítanie

Prezentácia sa nečíta, je kostrou sprievodného slova prezentujúceho.

4. Naše žiacke prezentácie majú maximálne 15 minút. Vrátane úvodu, otázok, úloh... Čas je potrebné dodržať a prispôsobiť tomu množstvo slajdov, tempo reči a pod.
5. Dôležitý je farebný kontrast – nepíšeme cez pestré obrázky. Volíme text v kontraste s podkladovou farbou. Uvedomíme si, že niektoré veci vyzerajú inak pri premietaní ako priamo v počítači. (je dobré si to vyskúšať.) Dodržiavame jednotu – ideálne je použiť rovnaký podklad na celú prezentáciu.
6. Nepreháňame to s druhmi písma. Oficiálne maximálne 3 rôzne fonty. Niektoré fonty sú lepšie čitateľné, niektoré zase lepšie pôsobia (elegantnejšie).
7. Počty riadkov 5-15. Počty slov v riadku 6-7. Veľkosť písma 20-34.
8. Animácie a prechody neignorujeme, ale ani to s nimi nepreháňame. Ich cieľom nie je rušiť, ale zaujať divákov. A zabezpečiť, aby publikum čítalo iba to, o čom je práve reč, čo prezentujúci dovolí.
9. Obrázky a grafy vkladáme ideálne vlastné, popisky by mali byť v jazyku prezentácie.
10. Videá by mali byť iba krátke, nemali by odpútavať pozornosť od témy a prezentácie. V prípade dlhších videí je vhodné ich zastavovať príp. komentovať.
11. Prezentujúci by mal prezentáciu poznať (môže pre seba zvoliť iný pohľad prezentácie ako je prezentované publiku). Jeho cieľom nie je čítať napísaný text, ale svojím prístupom a charizmou sprevádzať divákov témou, obohacovať ju.
12. Prezentujúci má kontakt s publikom. Sleduje reakcie divákov, či stíhajú, komunikuje s nimi aj verbálne. 
13. Rozpráva dostatočne nahlas, primeraným tempom. Dáva si pozor na slovné barličky, parazitné slová, ktoré prejav rušia. Vyhýba sa prázdnym slovám, ošúchaným frázam.
14. Pred prezentáciou si dôkladne skontrolujeme text. Netolerujú sa žiadne chyby ani preklepy. Veľkosť písma musí byť dostatočná pre viditeľnosť – záleží od miestnosti.
15. Hodnotenie GBZA – 3 body (powerpoint – chyby, dodržané pravidlá, kontrast - v chémii najmä indexy, odkazy), 3 body (verbálny a neverbálny prejav – slovné barličky, vystupovanie, postoje a gestá...), 3 body (nečítanie, pripravenosť, orientácia v téme), 3 body (kontakt s publikom, zaujatie, dodržanie času), 3 body - dodržanie didaktickej časti (otázky, testík, hra). 4 body - nepovinné za netradičnosť prezentácie, originalita témy, prejavu, spracovania, použitia pomôcok, zdieľanie materiálov, vypracovanie poznámok) - pravidlá hodnotenia sa môžu vyvíjať v školských rokoch, na jednotlivých predmetoch.
16. Pri prezentácii je možné tému poňať ako pedagóg – so zapojením publika do témy pomocou otázok, záverom prezentácie môžu byť kontrolné otázky alebo testy... (u tretiakov povinná časť)
17. Všetko platí aj pre prezentácie v cudzom jazyku...
18. V prípade neistoty a včasnej prípravy prezentácie si ju môžete nechať skontrolovať spolužiakom či vyučujúcim. Môžete sa napríklad dohodnúť aj na tom, že súčasťou vašej prezentácie bude aj prideľovanie bodov za aktivitu.